Музыкальное воспитание рассматривается в нашей школе-сад как одно из средств формирования личности ребенка. Здесь очень важно пробудить у детей интерес к познанию, творчеству, а также привить им умение сопереживать через музыку другому человеку, его радостям и горестям.

      В школе-сад имеют место три вида музыкальных занятий: а) хоровое пение; б) слушание и анализ музыкальных произведений; в) самостоятельная игра на флейте.

   Пение на протяжении веков было одним из главных инструментов воспитания детей, средством их социальной адаптации, возможностью выразить себя. Хоровое пение как коллективный вид исполнительства воспитывает в детях дисциплинированность, умение слышать других, чувство долга и ответственности за общий труд, стремление поделиться со слушателями приобретенными знаниями и умениями в условиях коллективной деятельности.

  Вокально-хоровое воспитание в школе осуществляется в тесном взаимодействии с другими художественно-эстетическими дисциплинами, такими, например, как игра на флейте. Флейта уникальна тем, что она просто устроена, но охватывает достаточно широкий диапазон звуковых частот, что делает ее звук полным, гармоничным, образным. Большое преимущество флейты заключается в том, что, в отличие от других инструментов с широким звуковым диапазоном (например, скрипки), освоить на ней игру может практически любой ребенок. При игре на флейте у детей возникают положительные эмоции – радость, уверенность, восхищение. Положительные эмоции напрямую влияют на функционирование органов и систем в физическом теле детей, т.е. на здоровье. При игре на флейте разминаются пальцы и кисти рук, на которых располагаются системы высокоактивных точек. Их стимуляция оказывает выраженное профилактическое и лечебное действие. Играна флейте развивает диафрагмальное дыхание. Диафрагму иногда называют вторым сердцем. При использовании такого способа дыхания кровь, обогащенная кислородом, лучше разгоняется по всем кровеносным сосудам организма человека. Свидетельствовать об этом могут теплые конечности, то есть пальцы рук и ног. Кроме этого диафрагмальное дыхание позволяет улучшить работу других органов, таких как сердце, поджелудочная железа, желчный пузырь, почки, и другие. Занятия музыкой одновременно вырабатывают дисциплину и дают внутреннюю свободу и раскрепощение.

        На праздниках, концертах, которые проводятся в школе-сад и являются неотъемлемой составляющей учебно-воспитательного процесса, дети имеют прекрасную возможность показать то, чему они научились, перед широкой аудиторией зрителей – одноклассниками, учениками других классов, малышами детского сада, родителями, гостями, друзьями.